１１月２９日　「良い質問」をする技術　その１　コ−チＡ粟津恭一郎先生執筆（ダイヤモンド社）

　　　私にとって最初の自閉症スペクトラム児との出会いは、２９歳の時、その頃名古屋市西区の

　　　上小田井の山田中学の教師していましたが、ふとした契機である知人の紹介で春日井の

　　　心身障害者施設のコロニ−を訪問しました。その中の自閉症スペクトラム児の描いた絵を

　　　職員の方に見せて頂き、「こんな落書きのような絵にも子供の成長を見ることができ、それが

　　　私たちの喜びなのです。」とのお話を伺いました。直線しか描かなかった子が丸みのある形を

　　　描くようになったことなど聞いて感動しました。これが私が初めて見た障害児の描画

　　　でしたが、このような描画を自閉症スペクトラムの青年に北区のあるＮＰＯで描いて

　　　もらったのが３年前のこと。

　　　しかし、彼が対話の中で気分がよさそうでしたので、「ちょっとこの画用紙に描いて」

　　　と頼むと「日まわりのお花畑」を描いてくれましたが、葉、茎は丁寧に描いているのに、

　　　肝心の花はありません。自己の心の奥にあるものを隠していたようでした。

　　　あえて彼に「どうして」と問うこともせず、ずっと私のこころに温めていました。

　　　今回の粟津先生の著書に「質問の内在化」が出ています、そのことについて後で説明します。

　　　先週金曜日、最近ご指導して頂いている上小田井の小田井メンタルクリニックの

　　　臨床心理士の先生に説明して頂いて納得できました。